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山野风雨

华殿烟云短,野山风雨长。

 
 
 

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第二周教学随感2  

2012-02-17 07:11:46|  分类: 教学反思 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二周教学随感2 - 山野风雨 - 山野风雨
 

第二周教学随感2

 

初读课文,在解决了生字读音问题后,应该让学生对课文有一个整体的感受。教学《庐山的瀑布》时我根据课文的特点,是这样引导学生概括把握的:先让学生默读课文,思考在文中找出最能体现庐山瀑布特点的两个四字词语。过了大约一分钟就有学生举手了。时机还不成熟,因为还有很多学生在思考,所以我没有让学生回答。又过了半分钟,举手的学生有近半数。于是我让刘毅回答,令我高兴的是他找的很准确,我趁热打铁,问他文中那么多四字词语,你怎么就看好这两个呢?他一时回答不上来,我问与他一样的请举手,有七八个学生举手,我请姜睿婧说。更令我惊叹,她说,课文的第二、第三自然段开头的第一句话是中心句,句子里面有体现云雾特点的词语。我很高兴,大力表扬了她。同时在黑板上写下了“千姿百态”和“瞬息万变”两个词语。为了巩固这一学习方法,我又在黑板右上方写下“中心句——关键词”的字样,告诉学生用这样的方法概括课文的主要内容就很准确了。

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